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Têm acesso a qualquer curso científico-humanístico do Ensino Secundário os alunos que completarem com aproveitamento o Ensino Básico realizando as Provas Finais do 3.º Ciclo. Estes cursos têm a duração de três anos, estando predominantemente orientados para o prosseguimento de estudos de nível superior.
A conclusão com aproveitamento do Ensino Secundário confere direito à atribuição de um diploma, que certificará a formação adquirida.
Manuais Adotados
Manuais adotados no ano letivo 2018/2019. 
Planificações e Critérios de Avaliação 2017/2018
| 10.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português |  |
|
| Inglês | |
|
| Francês | |
|
| Filosofia | |
|
| Educação Física | |
|
| Matemática A | |
|
| Biologia/Geologia | |
|
| Física-Química A | |
|
| Educação Moral e Católica | |
|
| História A | |
|
| Geografia A | |
|
| 11.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português | |
|
| Inglês | |
|
| Filosofia | |
|
| Educação Física | |
|
| Matemática | |
|
| Biologia/Geologia | |
|
| Física-Química A | |
|
| Educação Moral e Católica | |
|
| 12.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português | |
|
| Educação Física | |
|
| Matemática | |
|
| Biologia | |
|
| Física | |
|
| Aplicações Informáticas | |
|
| Educação Moral e Católica | |
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Operador de Informática (Tipo 2 - Nível 2)
O curso tem como principal objetivo qualificar o formando como Operador de Informática que é o profissional que, de forma autónoma de acordo com as orientações técnicas, instala, configura e opera software de escritório, redes locais, Internet e outras aplicações informáticas, bem como efetua a manutenção de microcomputadores, periféricos e redes locais.
Objetivos
- Proceder à instalação e manutenção de computadores;
- Instalar, configurar e operar com software de escritório: processadores de texto, folhas de cálculo, apresentações gráficas, gestores de dados e outras aplicações informáticas;
- Instalar e configurar computadores em redes locais e à rede Internet.
Saídas Profissionais
Operador/a de Informática - É o/a profissional que, de forma autónoma e, de acordo com as orientações técnicas, instala, configura e opera software de escritório, redes locais, Internet e outras aplicações informáticas, bem como efectua a manutenção de microcomputadores, periféricos e redes locais.
Critérios de Avaliação e Planificações 2016/2017
| CEF de Operador de Informática - 1.º Ano |
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| Disciplinas | Critérios de avaliação | Planificações |
| Língua Portuguesa | |
|
| Inglês | |
|
| TIC | |
|
| CMA | |
|
| HSST | |
|
| Educação Física | |
|
| Matemática Aplicada | |
|
| CFQ | |
|
| IMM | |
|
| AE | |
|
| GBD | |
|
| ICORLI | |
|
Critérios de Avaliação e Planificações 2017/2018
| CEF de Operador de Informática - 2.º Ano |
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| Disciplinas | Critérios de avaliação | Planificações |
| Língua Portuguesa | |
|
| Inglês | |
|
| TIC | |
|
| CMA | |
|
| HSST | -- | -- |
| Educação Física | |
|
| Matemática Aplicada | |
|
| CFQ | |
|
| IMM | |
|
| AE | |
|
| GBD | |
|
| ICORLI | |
|
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No 3.º Ciclo, o ensino organiza-se segundo um plano curricular unificado, integrando áreas vocacionais diversificadas, e desenvolve-se em regime de pluridocência, com professores especializados nas diferentes disciplinas.
Com os objetivos específicos deste ciclo exige-se a aquisição sistemática e diferenciada da cultura moderna, nas suas dimensões humanística, literária, artística, física e desportiva, científica e tecnológica, indispensável ao ingresso na vida ativa e ao prosseguimento de estudos, bem como a orientação escolar e profissional que faculte a opção de formação subsequente ou de inserção na vida ativa, com respeito pela realização autónoma da pessoa humana.
Manuais Adotados
Manuais adotados para o ano letivo 2018/2019.
Planificações e Critérios de Avaliação 2017/2018
| 7.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português | |
|
| Inglês | |
|
| Francês | |
|
| História | |
|
| Geografia | |
|
| Matemática | |
|
| Ciências Naturais | |
|
| Físico-Química | |
|
| Educação Visual | |
|
| TIC | |
|
| Educação Musical | |
|
| Educação Física | |
|
| Educação Tecnológica | |
|
| Expressões | |
|
| Educação para a Cidadania | ||
| 8.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português | |
|
| Inglês | |
|
| Francês | |
|
| História | |
|
| Geografia | |
|
| Matemática | |
|
| Ciências Naturais | |
|
| Físico-Química | |
|
| Educação Visual | |
|
| TIC | |
|
| Educação Musical | |
|
| Educação Física | |
|
| Educação Tecnológica | |
|
| Expressões | |
|
| Educação para a Cidadania | ||
| 9.º Ano | ||
| Disciplinas | Planificações | Critérios de Avaliação |
| Português | |
|
| Inglês | |
|
| Francês | |
|
| História | |
|
| Geografia | |
|
| Matemática | |
|
| Ciências Naturais | |
|
| Físico-Química | |
|
| Educação Visual | |
|
| Educação Musical | |
|
| Educação Física | |
|
| Educação Tecnológica | |
|
| Expressões | |
|
| Educação para a Cidadania | ||
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